§ 6. Деятельность и многообразие её видов

Посмотри вокруг себя. Дом, в котором ты живёшь; куртка в прихожей; тетрадь на столе; хлеб, который ты ел утром; фильм, который смотрел вчера, — ничего этого в природе не было. Всё это когда-то сделали люди.

Занятия человека — то, чем он занят изо дня в день и что после него остаётся, — называют деятельностью.

Определение. Деятельность — занятия человека, в которых он ради своих интересов переделывает мир вокруг и создаёт то, чего в природе не встретишь.

Присмотрись к словам «чего в природе не встретишь». Радио, самолёт, автомобиль, электрическая лампочка, компьютер, книга — ничто из этого не выросло само, всё придумано и сделано.

А разве только человек чем-то занят? Возражение приходит сразу: пчёлы строят соты так точно, что позавидует архитектор. И муравьиная постройка устроена совсем не просто. Но пчела умеет строить только соты, а муравей — только муравейник. Ни пчела-одиночка, ни целый рой не сложат даже крохотного муравейника, а муравья в улей работать не отправишь. Насекомым командует инстинкт, думать они не умеют. Человек же способен научиться новому и сделать то, чего никогда прежде не делал.

Чтобы задуманное получилось, одного желания мало. Нужны воля, целеустремлённость, умение преодолевать трудности и умение так устроить своё время, чтобы дело двигалось. Недаром говорят, что из поступка вырастает привычка, из привычки — характер, а характер во многом решает судьбу человека.

Личность не только показывает себя в делах, поступках и отношениях — она в них и складывается. Честным человека делают не разговоры о честности, а честные поступки: пока они случайны, это просто эпизоды, а когда становятся привычкой — это уже свойство личности.

Из чего складывается деятельность

Любое дело начинается не на пустом месте. Сначала появляется потребность — нужда в чём-то. Она и работает мотивом: заставляет человека планировать и совершать поступки. Дальше вступает разум: человек определяет, чего именно хочет добиться, то есть ставит цель. Цель задаёт действия, а действия всегда направлены на какой-то результат. Учёные не зря зовут человека разумным.

На рис. 1 показаны семь элементов, из которых складывается любая деятельность. Субъект — тот, кто действует. Объект — то, на преобразование чего деятельность направлена. Мотив — потребность, которая её вызвала. Цель — желаемый результат. Средства — то, с помощью чего дело делается. Действия — шаги, которые человек совершает. Результат — то, что получилось в конце.

Разберём по этой схеме простое дело. Шестиклассник заметил, что зимой во дворе птицам нечем кормиться, и решил сделать кормушку. Субъект — он сам. Объект — доски и рейки, из которых он мастерит кормушку. Мотив — потребность помочь, желание, чтобы птицы не голодали. Цель — готовая кормушка на дереве у окна. Средства — пила, молоток, гвозди. Действия — распилил, сколотил, повесил, насыпал корм. Результат — кормушка висит, и на неё уже слетаются синицы.

Так же раскладывается и учёба. Потребность узнать, как устроен мир, становится мотивом; цель — разобраться в новой теме; средства — учебник, тетрадь, объяснение учителя; действия — прочитал, разобрал пример, решил задачу; результат — тема понята, и завтра на уроке не придётся отмалчиваться.