§ 4. Категории морали

Мораль оценивает поступки — это ты уже знаешь. Но чем она их меряет? Двумя мерками, самыми старыми на свете: добро и зло. Эти два слова наука называет категориями морали.

Определение. Категории морали — самые общие понятия, которыми мораль пользуется, оценивая поведение человека. Так строго говорят только в этике — науке, изучающей мораль. В обычной жизни слова «добро» и «зло» звучат каждый день, и смысл мы вкладываем в них вполне определённый.

Добро. Добром называют всё, что делает жизнь лучше: создаёт и бережёт благо, помогает человеку раскрыть в себе самое лучшее, налаживает согласие между людьми. Кого мы считаем добрым? Того, кто поддержит не только словом, но и делом. Кто искренне обрадуется чужой удаче, не примешивая зависти. Кто посочувствует в беде. Кто не оттолкнёт слабого и не станет его унижать. Таких примеров ты и сам назовёшь ещё десяток: уступить место, поделиться, дождаться отставшего, вступиться за того, над кем смеются. А качества, из которых складывается доброта, называют добродетелями.

Добродетели пробовали и перечислять. На старинном городском фонтане с четырёх сторон вырезаны семь из них: справедливость, смелость, мудрость, благоразумие, а рядом любовь, вера и надежда. Колонну фонтана венчает статуя справедливости — видимо, скульптор считал её главной.

Зло. Зло — полная противоположность добру, и обличий у него не меньше. Тут и гордыня без всякой меры, и зависть к чужому благополучию или успеху, и желание мстить, и желание унижать. Качества такого рода называют пороками.

Мотив и результат. У каждого поступка есть намерение, ради которого он совершён, — мотив. Бывает, что мотив самый добрый, а вышло скверно. Двое приятелей ныряли в жаркий день с крутого берега, и один сильно повредил ногу. Товарищ решил, что это вывих, и принялся вправлять сустав. Врачи потом установили перелом, и лечить его пришлось намного дольше, чем если бы такой «первой помощи» не было вовсе. Помочь по-настоящему тут можно было одним способом: не трогать ногу, позвать взрослых и вызвать врача.

Бывает и наоборот. Семиклассник взялся подтягивать по математике отстающего одноклассника, но не потому, что тот ему дорог, а чтобы учитель похвалил его при всём классе. Дело вышло доброе, а вот мотив неблагородный, и моральную ценность поступка он снижает.